Рассказ · текст доступен полностью

Акула

Лев Толстой · 1828–1910

Два мальчика отплывают от корабля наперегонки и не замечают приближающуюся акулу. Пока матросы спускают лодку, старый артиллерист принимает мгновенное и страшное решение, чтобы спасти детей.

Читать текст
Размер текста
0%

АКУЛА (Рассказ)

Наш корабль стоял на якоре у берега Африки. День был прекрасный, с моря дул свежий ветер; но к вечеру погода изменилась: стало душно и точно из топленной печки несло на нас горячим воздухом с пустыни Сахары.

Перед закатом солнца капитан вышел на палубу, крикнул: «Купаться!» — и в одну минуту матросы попрыгали в воду, спустили в воду парус, привязали его и в парусе устроили купальню.

На корабле с нами было два мальчика. Мальчики первые попрыгали в воду, но им тесно было в парусе, они вздумали плавать наперегонки в открытом море.

Оба, как ящерицы, вытягивались в воде и что было силы поплыли к тому месту, где был бочонок над якорем.

Один мальчик сначала перегнал товарища, но потом стал отставать. Отец мальчика, старый артиллерист, стоял на палубе и любовался на своего сынишку. Когда сын стал отставать, отец крикнул ему: «Не выдавай! понатужься!»

Вдруг с палубы кто-то крикнул: «Акула!» — и все мы увидали в воде спину морского чудовища.

Акула плыла прямо на мальчиков.

— Назад! назад! вернитесь! акула! — закричал артиллерист. Но ребята не слыхали его, плыли дальше, смеялись и кричали еще веселее и громче прежнего.

Артиллерист, бледный как полотно, не шевелясь, смотрел на детей.

Матросы спустили лодку, бросились в нее и, сгибая весла, понеслись что было силы к мальчикам; но они были еще далеко от них, когда акула уже была не дальше 20-ти шагов.

Мальчики сначала не слыхали того, что им кричали, и не видали акулы; но потом один из них оглянулся, и мы все услыхали пронзительный визг, и мальчики поплыли в разные стороны.

Визг этот как будто разбудил артиллериста. Он сорвался с места и побежал к пушкам. Он повернул хобот, прилег к пушке, прицелился и взял фитиль.

Мы все, сколько нас ни было на корабле, замерли от страха и ждали, что будет.

Раздался выстрел, и мы увидали, что артиллерист упал подле пушки и закрыл лицо руками. Что сделалось с акулой и с мальчиками, мы не видали, потому что на минуту дым застлал нам глаза.

Но когда дым разошелся над водою, со всех сторон послышался сначала тихий ропот, потом ропот этот стал сильнее, и, наконец, со всех сторон раздался громкий, радостный крик.

Старый артиллерист открыл лицо, поднялся и посмотрел на море.

По волнам колыхалось желтое брюхо мертвой акулы. В несколько минут лодка подплыла к мальчикам и привезла их на корабль.

Главная мысль

В чрезвычайной ситуации решительность может спасти жизнь, но безопаснее не превращать смелость в беспечный риск.

6 вопросов для разговора

  1. Почему мальчики отплыли далеко?
  2. Кто первым заметил акулу?
  3. Почему обычный способ спасения мог не успеть?
  4. Что мог чувствовать артиллерист перед выстрелом?
  5. Можно ли назвать поступок мальчиков смелым?
  6. Какие правила купания предотвратили бы опасность?

Понять и пересказать

Краткое содержание и план

Краткий пересказ

Корабль стоит у африканского берега, и матросы устраивают купальню в парусе.

Два мальчика решают плавать в открытом море и соревнуются друг с другом.

С палубы замечают акулу, которая направляется прямо к детям.

Крики взрослых не помогают, а лодка ещё слишком далеко.

Артиллерист наводит пушку и стреляет, рискуя попасть рядом с собственным сыном.

Дым рассеивается: акула погибла, а мальчиков подбирает лодка.

План

  1. Жаркий день у Африки
  2. Купание матросов
  3. Соревнование мальчиков
  4. Появление акулы
  5. Выстрел артиллериста
  6. Спасение детей

Кто есть кто

Герои и темы

два мальчика

увлечённые соревнованием дети, не заметившие опасность

старый артиллерист

отец одного мальчика, который действует в критический момент

матросы

команда, предупреждающая детей и идущая к ним на лодке

Для читательского дневника

Жанр
Рассказ
Темы
Смелость, Опасность, Родительская любовь
Главная мысль
В чрезвычайной ситуации решительность может спасти жизнь, но безопаснее не превращать смелость в беспечный риск.

Проверить понимание

Викторина: 5 вопросов

После ответа появится короткое пояснение.

1Где стоял корабль?
2Что делали мальчики?
3Кто приближался к детям?
4Чем воспользовался артиллерист?
5Кто подобрал мальчиков?

Для совместного чтения

Родителям и педагогам

Почему такой возраст

Короткий и ясный сюжет подходит примерно с шести лет, но угроза гибели ребёнка и выстрел требуют спокойного обсуждения со взрослым.

Что развивает чтение

  • видеть признаки опасности
  • обсуждать решение в условиях нехватки времени
  • различать смелость и риск
  • пересказывать кульминацию

Как читать вслух

Начало читайте спокойно, затем постепенно сокращайте паузы. Перед выстрелом сделайте остановку и спросите, какие варианты помощи ещё видят слушатели.

Задание после чтения

Составьте пять правил безопасного купания и разыграйте, как ребёнок сообщает взрослому об опасности без паники.

Словарь редких и важных слов
якорь
устройство, удерживающее судно на месте
артиллерист
военный, который обслуживает пушку
фитиль
шнур или приспособление для воспламенения заряда

Контекст без выдуманных легенд

История произведения и интересные факты

Толстой включал короткие рассказы в книги для обучения детей чтению в 1870-е годы. Простое построение не отменяет сложного нравственного вопроса: взрослый вынужден действовать, не имея безопасного решения.

Текст взят из обще-достоянийной редакции «Второй русской книги для чтения» в Викитеке.

Три факта для разговора

  • В рассказе опасность развивается за считанные минуты.
  • Артиллерист — отец одного из пловцов, поэтому его выбор особенно тяжёл.
  • Толстой не добавляет прямой морали и оставляет поступки для обсуждения.

Об авторе

Лев Николаевич Толстой писал не только большие романы, но и короткие произведения для обучения чтению. Его детские рассказы строятся на ясном действии, точной детали и нравственном выборе, который ребёнок может обсудить без готовой назидательной формулы.

Биография и произведения →
Текст опубликован

Какая версия размещена

Русский авторский оригинал Л. Н. Толстого. Сохранён полный короткий текст выбранного старого издания.

Подготовка орфографии: automatically modernized where pre-reform characters occurred

Права: Автор умер в 1910 г. Авторский оригинал находится в общественном достоянии в РФ; использовать проверенное старое издание.

Редакционная пометка источника: Техническая очистка выполнена; перед выпуском нужен финальный просмотр редактором и сверка спорных OCR-мест с источником.

Источник полного текста

Техническая очистка и автоматический контроль пройдены 10 сентября 2026 года. Спорные места можно сообщить редакции со ссылкой на абзац.

Статус выпуска

Что готово сейчас

  • Полный текст и контрольная сумма
  • Источник и основание прав
  • Уникальные SEO и редакционные блоки
  • Сюжетные иллюстрации — следующий этап
  • Аудиоверсия — следующий этап

Нашли ошибку?

Помогите улучшить текст

Серверная форма и модерация ещё не подключены. Пока сообщение можно передать через страницу обратной связи.

Обратная связь

Продолжить чтение

Похожие произведения

Все сказки →

Рассказ · 4 минуты

Филипок

Маленький Филипок очень хочет учиться и тайком идёт вслед за школьниками, хотя мать велела остаться дома. После погони чужих собак он пугается строгого голоса учителя, но постепенно осмеливается, показывает знание букв и получает разрешение ходить в школу.

Рассказ · 3 минуты

Котёнок

Вася и Катя оставляют себе одного из пяти котят и однажды берут его играть у дороги. Увлёкшись щавелем, дети забывают питомца; когда охотничьи собаки бросаются к котёнку, Вася закрывает его своим телом, а подоспевший охотник отгоняет собак.

Рассказ · 4 минуты

Прыжок

Обезьяна дразнит мальчика и уносит его шляпу всё выше по мачте. Смех команды толкает ребёнка на опасную погоню, а капитану приходится приказать сыну прыгнуть в море, чтобы спасти его.

Рассказ · 2 минуты

Пожарные собаки

Обученная собака Боб выносит детей из горящих домов. Однажды после спасения девочки он снова рвётся в огонь — и возвращается с её большой куклой, которую принял за ещё одного ребёнка.