Рассказ · текст доступен полностью

Как я ловил человечков

Борис Житков · 1882–1938

Мальчик убеждает себя, что в старинной модели парохода живут крошечные человечки. Желание поймать их становится сильнее обещания бабушке: он разбирает дорогую вещь, никого не находит и остаётся ждать момента, когда правда откроется.

Читать текст
Размер текста
0%

Как я ловил человечков

КУБЗИКУ

Когда я был маленький, меня отвезли жить к бабушке. У бабушки над столом была полка. А на полке пароходик. Я такого никогда не видал. Он был совсем настоящий, только маленький. У него была труба: желтая и на ней два черные пояса. И две мачты. А от мачт шли к бортам веревочные лесенки. На корме стояла будочка, как домик. Полированная, с окошечками и дверкой. А уж совсем на корме — медное рулевое колесо. Снизу под кормой — руль. И блестел перед рулем винт, как медная розочка. На носу два якоря. Ах, какие замечательные! Если б хоть один у меня такой был!

Я сразу запросил у бабушки, чтоб поиграть пароходиком. Бабушка мне все позволяла. А тут вдруг нахмурилась:

— Вот, это уж не проси. Не то играть — трогать не смей. Никогда! Это для меня дорогая память.

Я видел, что если и заплакать — не поможет.

А пароходик важно стоял на полке на лакированных подставках. Я глаз от него не мог оторвать.

А бабушка:

— Дай честное слово, что не прикоснешься. А то лучше спрячу-ка от греха.

И пошла к полке.

Я чуть не заплакал и крикнул всем голосом:

— Честное, расчестное, бабушка. — И схватил бабушку за юбку.

Бабушка не убрала пароходика.

Я все смотрел на пароходик. Влезал на стул, чтоб лучше видеть. И все больше и больше он мне казался настоящим. И непременно должна дверца в будочке отворяться. И наверно в нем живут человечки. Маленькие, как раз по росту пароходика. Выходило, что они должны быть чуть ниже спички. Я стал ждать, не поглядит ли кто из них в окошечко. Наверно, подглядывают. А когда дома никого нет, выходят на палубу. Лазят, наверно, по лестничкам на мачты.

А чуть шум — как мыши: юрк в каюту. Вниз — и притаятся. Я долго глядел, когда был в комнате один. Никто не выглянул. Я спрятался за дверь и глядел в щелку. А они хитрые, человечки проклятые, знают, что я подглядываю. Ага! они ночью работают, когда никто их спугнуть не может. Хитрые.

Я стал быстро-быстро глотать чай. И запросился спать.

Бабушка говорит:

— Что это? То тебя силком в кровать не загонишь, а тут этакую рань и спать просишься.

И вот, когда улеглись, бабушка погасила свет. И не видно пароходика. Я ворочался нарочно, так что кровать скрипела.

Бабушка:

— Чего ты все ворочаешься?

— А я без света спать боюсь. Дома всегда ночник зажигают. — Это я наврал: дома ночью темно наглухо.

Бабушка ругалась, однако встала. Долго ковырялась, и устроила ночник. Он плохо горел. Но все же было видно, как блестел пароходик на полке.

Я закрылся одеялом с головой, сделал себе домик и маленькую дырочку. И из дырочки глядел, не шевелясь. Скоро я так присмотрелся, что на пароходике мне все стало отлично видно. Я долго глядел. В комнате было совсем тихо. Только часы тикали. Вдруг что-то тихонько зашуршало. Я насторожился — шорох этот на пароходике. И вот будто дверка приоткрылась. У меня дыхание сперло. Я чуть двинулся вперед. Проклятая кровать скрипнула. Я спугнул человечка!

Теперь уж нечего было ждать, и я заснул. Я с горя заснул.

На другой день я вот что придумал. Человечки, наверно же, едят что-нибудь. Если дать им конфету, так это для них целый воз. Надо отломить от леденца кусок и положить на пароходик, около будочки. Около самых дверей. Но такой кусок, чтоб сразу в ихние дверцы не пролез. Вот они ночью двери откроют, выглянут в щелочку. — Ух ты! Конфетища! Для них это — как ящик целый. Сейчас выскочат, скорей конфетину к себе тащить. Они ее в двери, а она не лезет! Сейчас сбегают, принесут топорики — маленькие-маленькие, но совсем всамделишные — и начнут этими топориками тюкать: тюк-тюк! тюк-тюк! И скорей пропирать конфетину в дверь. Они хитрые, им лишь бы все вёртко. Чтоб не поймали. Вот они завозятся с конфетиной. Тут, если я и скрипну, все равно им не поспеть: конфетина в дверях застрянет — ни туда, ни сюда. Пусть убегут, а все равно видно будет, как они конфетину тащили. А, может быть, кто-нибудь с перепугу топорик упустит. Где уж им будет подбирать! И я найду на пароходике на палубе малюсенький настоящий топорик, остренький-преостренький.

И вот я тайком от бабушки отрубил от леденца кусок, как раз, какой хотел. Выждал минуту, пока бабушка в кухне возилась, раз-два — на стол ногами, и положил леденец у самой дверки на пароходике. Ихних полшага от двери до леденца. Слез со стола, рукавом затер, что ногами наследил. Бабушка ничего не заметила.

Днем я тайком взглядывал на пароходик. Повела бабушка меня гулять. Я боялся, что за это время человечки утянут леденец и я их не поймаю. Я доро̀гой нюнил нарочно, что мне холодно, и вернулись мы скоро. Я глянул первым делом на пароходик! Леденец как был — на месте. Ну да! дураки они днем браться за такое дело!

Ночью, когда бабушка заснула, я устроился в домике из одеяла и стал глядеть. На этот раз ночник горел замечательно, и леденец блестел, как льдинка на солнце, острым огоньком. Я глядел, глядел на этот огонек и заснул, как на зло! Человечки меня перехитрили. Я утром глянул — леденца не было, а встал я раньше всех, в одной рубашке бегал глядеть. Потом со стула глядел — топорика, конечно, не было. Да чего же им было бросать: работали не спеша, без помехи, и даже крошечки ни одной нигде не валялось — все подобрали.

Другой раз я положил хлеб. Я ночью даже слышал какую-то возню. Проклятый ночник еле коптел, я ничего не мог рассмотреть. Но на утро хлеба не было. Чуть только крошек осталось. Ну, понятно, им хлеба-то не особенно жалко, не конфеты: там каждая крошка для них леденец.

Я решил, что у них в пароходике с обеих сторон идут лавки. Во всю длину. И они днем там сидят рядком и тихонько шепчутся. Про свои дела. А ночью, когда все-все заснут, тут у них работа.

Я все время думал о человечках. Я хотел взять тряпочку, вроде маленького коврика, и положить около дверей. Намочить тряпочку чернилами. Они выбегут, не заметят сразу, ножки запачкают и наследят по всему пароходику. Я хоть увижу, какие у них ножки. Может быть, некоторые босиком, чтобы тише ступать. Да нет, они страшно хитрые и только смеяться будут над всеми моими штуками.

Я не мог больше терпеть.

И вот — я решил непременно взять пароходик и посмотреть и поймать человечков. Хоть одного. Надо только устроить так, чтобы остаться одному дома. Бабушка всюду меня с собой таскала, во все гости. Всё к каким-то старухам. Сиди — и ничего нельзя трогать. Можно только кошку гладить. И шушукает бабушка с ними полдня.

Вот я вижу — бабушка собирается: стала собирать печенье в коробочку для этих старух — чай там пить. Я побежал в сени, достал мои варежки вязаные и натер себе и лоб и щеки — всю морду, одним словом. Не жалея. И тихонько прилег на кровать.

Бабушка вдруг хватилась:

— Боря, Борюшка, где ж ты? — Я молчу и глаза закрыл. Бабушка ко мне:

— Что это ты лег?

— Голова болит.

Она тронула лоб.

— Погляди-ка на меня! Сиди дома. Назад пойду, малины возьму в аптеке. Скоро вернусь. Долго сидеть не буду. А ты раздевайся-ка и ложись. Ложись, ложись без разговору.

Стала помогать мне, уложила, увернула одеялом и всё приговаривала: „Я сейчас вернусь, живым духом.“

Бабушка заперла меня на ключ. Я выждал пять минут: а вдруг вернется? Вдруг забыла там что-нибудь?

А потом я вскочил с постели как был, в рубахе. Я вскочил на стол, взял с полки пароходик. Сразу руками понял, что он железный, совсем настоящий. Я прижал его к уху и стал слушать: не шевелятся ли? Но они, конечно, примолкли. Поняли, что я схватил ихний пароход. Ага! сидите там на лавочке и примолкли, как мыши. Я слез со стола и стал трясти пароходик. Они стряхнутся, не усидят на лавках, и я услышу, как они там болтаются.

Но внутри было тихо.

Я понял: они сидят на лавках, ноги поджали и руками что есть сил уцепились в сиденья. Сидят как приклеенные.

Ага! Так погодите же. Я подковырну и приподниму палубу. И вас всех там накрою. Я стал доставать из буфета столовый нож, но глаз не спускал с пароходика, чтоб не выскочили человечки. Я стал подковыривать палубу. Ух, как плотно все заделано. Наконец удалось немножко подсунуть нож. Но мачты поднимались вместе с палубой. А мачтам не давали подниматься эти веревочные лесенки, что шли от мачт к бортам. Их надо было отрезать — иначе никак. Я на миг остановился. Всего только на миг. Но сейчас же торопливой рукой стал резать эти лесенки. Пилил их тупым ножом. Готово, все они повисли, мачты свободны. Я стал ножом приподнимать палубу. Я боялся сразу дать большую щель. Они бросятся все сразу и разбегутся. Я оставил щелку, чтобы пролезть одному. Он полезет, а я его — хлоп! и захлопну, как жука в ладони. Я ждал и держал руку наготове — схватить.

Не лезет ни один! Я тогда решил сразу отвернуть палубу и туда в середку рукой — прихлопнуть. Хоть один да попадется. Только надо сразу: они уж там небось приготовились — откроешь, а человечки прыск все в стороны.

Я быстро откинул палубу и прихлопнул внутрь рукой. Ничего. Совсем, совсем ничего! Даже скамеек этих не было. Голые борта. Как в кастрюльке. Я поднял руку. И под рукой, конечно, ничего. У меня руки дрожали, когда я прилаживал назад палубу. Все криво становилась. И лесенки никак не приделать. Они болтались как попало. Я кой-как приткнул палубу на место и поставил пароходик на полку. Теперь все пропало!

Я скорей бросился в кровать, завернулся с головой.

Слышу ключ в дверях.

— Бабушка! — под одеялом шептал я: — бабушка, миленькая, родненькая, чего я наделал-то!

А бабушка стояла уж надо мной и по голове гладила:

— Да чего ты ревешь, да плачешь-то чего? Родной ты мой, Борюшка! Видишь, как я скоро?

Она еще не видала пароходика.

Главная мысль

Сильное воображение помогает задавать вопросы, но исследование должно учитывать доказательства, разрешение владельца и риск необратимо повредить ценную вещь.

6 вопросов для разговора

  1. Почему пароходик казался настоящим?
  2. Как мальчик объяснял отсутствие человечков днём?
  3. Доказывало ли исчезновение еды их существование?
  4. Зачем он притворился больным?
  5. В какой момент ещё можно было остановиться?
  6. Как провести исследование ценной вещи без разрушения?

Понять и пересказать

Краткое содержание и план

Краткий пересказ

У бабушки на полке стоит очень подробная модель парохода.

Мальчик обещает не трогать вещь, но начинает воображать крошечных жителей.

Он наблюдает ночью и оставляет им конфету и хлеб.

Исчезновение приманок укрепляет фантазию, хотя есть другие объяснения.

Чтобы остаться один, мальчик изображает болезнь.

Он снимает пароходик, режет верёвочные лестницы и поднимает палубу ножом.

Внутри нет человечков, а восстановить модель не удаётся.

Бабушка возвращается, а герой лежит в ожидании признания и последствий.

План

  1. Пароходик на полке
  2. Обещание
  3. Маленький экипаж
  4. Ночные приманки
  5. Притворная болезнь
  6. Вскрытая палуба
  7. Пустой корпус
  8. Возвращение бабушки

Кто есть кто

Герои и темы

Рассказчик в детстве

наблюдательный фантазёр, чьё исследование нарушает обещание

Бабушка

доверяющий взрослый и владелица памятной модели

Воображаемые человечки

гипотеза, которая для мальчика постепенно становится уверенностью

Для читательского дневника

Жанр
Рассказ
Темы
Воображение, Доказательства, Ответственность, Последствия
Главная мысль
Сильное воображение помогает задавать вопросы, но исследование должно учитывать доказательства, разрешение владельца и риск необратимо повредить ценную вещь.

Проверить понимание

Викторина: 5 вопросов

После ответа появится короткое пояснение.

1Где стоял пароходик?
2Что обещал мальчик?
3Чем он приманивал человечков?
4Почему он остался дома один?
5Что оказалось под палубой?

Для совместного чтения

Родителям и педагогам

Почему такой возраст

Психологический рассказ подходит примерно с шести лет: важны длинное нарастание соблазна, внутренние оправдания и открытый тревожный финал.

Что развивает чтение

  • отличать наблюдение от гипотезы
  • искать альтернативное объяснение
  • оценивать обратимость опыта
  • признавать нарушение обещания

Как читать вслух

Замедляйте чтение в моменты, когда герой придумывает оправдание следующему шагу. Не завершайте только наказанием: обсудите признание, ремонт и возмещение вреда.

Задание после чтения

Возьмите безопасный непрозрачный контейнер и придумайте три неразрушающих способа узнать, что внутри: спросить, взвесить, послушать, подсветить. Отметьте, какие данные подтверждают, а какие только допускают догадку.

Словарь редких и важных слов
палуба
горизонтальная поверхность на корабле
корма
задняя часть судна
гипотеза
объяснение, которое нужно проверить фактами

Контекст без выдуманных легенд

История произведения и интересные факты

Житков соединяет технически точное описание модели с внутренним монологом ребёнка и показывает, как фантазия превращается в самоподкрепляющуюся уверенность.

Открытый финал останавливает рассказ до реакции бабушки: главное событие уже произошло внутри героя, который понимает необратимость поступка.

Три факта для разговора

  • Герой замечает множество настоящих деталей модели, но делает недоказанный вывод о жителях.
  • Каждый неудачный опыт он объясняет хитростью человечков, а не пересмотром гипотезы.
  • Повреждение лестниц происходит до того, как мальчик видит внутренность корпуса.

Об авторе

Борис Житков — русский советский писатель, путешественник и автор детской прозы о технике, животных и цене поступка. Его рассказчики наблюдательны, деятельны и не всегда правы, поэтому событие часто становится уроком ответственности без прямой морали.

Биография и произведения →
Текст опубликован

Какая версия размещена

Полный авторский текст в общественном достоянии; сохранён открытый финал без дописанного наказания или примирения.

Подготовка орфографии: Автоматически очищена; дореформенные буквы механически приведены к современным.

Права: Автор умер в 1938 г. Авторский оригинал находится в общественном достоянии в РФ; использовать проверенное старое издание.

Редакционная пометка источника: Источник и правовая цепочка определены. Перед публикацией обязательны литературная вычитка, сверка сомнительных OCR-мест и возрастная редактура.

Источник полного текста

Техническая очистка и автоматический контроль пройдены 11 сентября 2026 года. Спорные места можно сообщить редакции со ссылкой на абзац.

Статус выпуска

Что готово сейчас

  • Полный текст и контрольная сумма
  • Источник и основание прав
  • Уникальные SEO и редакционные блоки
  • Сюжетные иллюстрации — следующий этап
  • Аудиоверсия — следующий этап

Нашли ошибку?

Помогите улучшить текст

Серверная форма и модерация ещё не подключены. Пока сообщение можно передать через страницу обратной связи.

Обратная связь

Продолжить чтение

Похожие произведения

Все сказки →

Рассказ · 25 минут

Про обезьянку

Школьник принимает от товарища ручную обезьянку Яшку и быстро узнаёт, насколько сложно содержать дикое животное дома. Яшка портит вещи, подражает людям, завоёвывает двор и в конце переходит к новому хозяину, оставляя смешанные чувства.

Лисичка со скалкой стучится в ворота деревенского дома на закате

Народная сказка · 5 минут

Лисичка со скалочкой

Лиса превращает найденную скалочку в цепочку обманных обменов: получает курицу, гуся и ягнёнка. В четвёртом доме старик замечает следы хитрости, а встреча с умным псом заставляет лису вернуть ягнёнка, признаться прежним хозяевам и возместить причинённый вред трудом.

Коза стоит в дверях заячьего дома, а заяц и маленький рак собираются вернуть жилище

Народная сказка · 6 минут

Коза-дереза

Коза лжёт деду о том, как её пасли, затем убегает и занимает заячью избушку. Волк, медведь и лиса пугаются её громких угроз, а маленький рак пробирается внутрь, щиплет козу за хвост и возвращает зайцу дом; дед учится сначала проверять правду.

Бедный крестьянин слушает волшебную щуку в ведре у деревенского колодца

Волшебная сказка · 11 минут

По щучьему велению

Бедный мужик получает от щуки силу исполнять желания и в отместку царевне магически делает её беременной, после чего царь насильно венчает их и отправляет с ребёнком в бочке. Их выросший сын побеждает соперника, а отец позже учит царя не обвинять без доказательств, подложив ему утку.